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Le Résumé de la rédac
Dans la conception de quiz, plusieurs erreurs fréquentes compromettent l'évaluation des apprenants. Voici six d'entre elles et des stratégies pour les éviter :
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Quiz inutiles : Ne terminez pas des modules linéaires par un quiz si cela n’apporte pas une réelle évaluation des compétences acquises. Utilisez le quiz uniquement pour le contenu axé sur la performance.
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Distracteurs non pertinents : Les choix évidents faussent la compréhension. Proposez des options réalistes et équilibrées pour évaluer efficacement les connaissances des apprenants.
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Questions pièges : Évitez d'ajouter des questions trompeuses. Celles-ci érodent la confiance et ne mesurent pas la compréhension. Assurez-vous que les interrogations sont alignées avec les objectifs d'apprentissage.
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Questions trop longues : Rédigez des questions claires et concises afin de ne pas perdre l’attention des apprenants.
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Trop de choix de réponses : Limitez le nombre d’options à trois ou quatre pour éviter la confusion.
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Instructions peu claires : Fournissez des directives simples et intuitives pour que les apprenants sachent comment naviguer dans le quiz.
En améliorant ces aspects, il est possible de créer des quiz plus efficaces et engageants pour les apprenants.
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