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Le Résumé de la rédac
Dans cet article, la question de la digitalisation des examens écrits et des défis pour contrôler la triche est abordée. Suite à la pandémie, les institutions ont dû s'adapter en proposant des examens en ligne, changeant les habitudes des enseignants et des étudiants. La triche a pu être facilitée dans ce contexte.
Le dilemme entre présentiel et distanciel conduit à différentes approches. Lors d'un examen en présentiel, le recours à des brouilleurs peut sembler efficace, mais pose des problèmes pour la collecte de données ou l'accès à l'intranet. Par exemple, la sélection aléatoire de questions est impossible si Internet est bloqué. Les problèmes de wifi peuvent également créer des inégalités entre les étudiants.
Pour les examens à distance surveillés par des entreprises comme ProctorU, la surveillance s'effectue via un partage d'écran et une webcam. Bien que cela puisse réduire la triche, certaines techniques d'identification biométrique, comme analyser la manière dont un candidat tape sur un clavier, peuvent soulever des questions d'éthique et de sécurité. Généralement, la vérification d'identité via webcam est préférée.
En conclusion, la digitalisation des examens écrits offre la possibilité d'accéder à des examens personnalisés, mais pose également des défis pour prévenir la triche. La surveillance à distance et les méthodes d'identification sont de plus en plus utilisées, mais il est important de rester conscient des problèmes éthiques et de sécurité qui peuvent en découler.
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