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Le Résumé de la rédac
L’IA générative est considérée comme la technologie émergente majeure pour transformer la formation professionnelle en France. Avec des taux d'intérêt élevés parmi les Directions Formation (67,23 %) et les fournisseurs (72,97 %), elle promet d'habiliter la création de contenus pédagogiques sur mesure, la conception de simulations immersives et des outils d'assistance linguistique, entraînant des économies de temps importantes. Cependant, des préoccupations subsistent quant aux compétences requises pour intégrer ces technologies et à la maturité des entreprises pour tirer profit de leur potentiel.
L’adaptive learning, bien qu’apprécié par 42,86 % des Directions et 41,44 % des fournisseurs, révèle des motivations distinctes, celle-ci visant à améliorer l'engagement des collaborateurs. Cependant, les contraintes budgétaires limitent son déploiement.
La frugalité est un enjeu partagé, avec des Directions transformant les contraintes en solutions innovantes, tandis que les fournisseurs y voient une opportunité pour des offres légères et agiles.
D'autres concepts, comme la gamification et le collaborative learning, suscitent un intérêt moins marqué, alors que l’émergence des micro-credentials se profile comme une priorité pour les fournisseurs, répondant à un besoin de validation rapide des compétences dans un environnement dynamique.
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