Accueil, accompagnement et éducation des jeunes enfants en situation de handicap dans le milieu ordinaire

La certification s'articulent autour de compétences professionnelles, techniques, organisationnelles et collaboratives.

A) Identifier les handicaps

• Repérer et distinguer handicap, déficience, maladie psychique etc.
• Distinguer et spécifier différents handicaps : TSA ; trisomie ; handicap moteur ; maladies invalidantes ; handicaps sensoriels etc.

B) Choisir des supports et des outils éducatifs et pédagogiques

• Construire des actions éducatives adaptées au handicap et au développement des potentialités de l'enfant.
• Utiliser du matériel spécifique tel que corset, verticalisateur, fauteuil roulant etc.
• Aménager et adapter l'espace aux besoins des enfants en situation de handicap.
• Utiliser des techniques spécifiques telles que le MAKATON, espaces sensoriels, Montessori etc.

C) Organiser la collaboration

• Construire un projet d'accueil centré sur « l'enfant ».
• Collaborer avec les rééducateurs pour construire le projet d'accueil et réduire les inégalités provoquées par le handicap de l'enfant.
• Co-construire les actions éducatives avec les parents.
• Soutenir la parentalité des parents d'enfants en situation de handicap.

D) Créer des outils pédagogiques

• Tenir compte du handicap.
• Tenir compte du projet d'accueil.