Description
Intégration d’équipements : - Collecter les données, la documentation technique et réglementaire nécessaires à une intervention - Décrire l’organisation fonctionnelle d’un système mécatronique ou d’une organisation - Communiquer et assurer la relation technique avec les interlocuteurs - Établir ou adapter le mode opératoire d’une intervention en prenant en compte les ressources et les contraintes - Organiser une intervention en fonction de l’environnement de travail Conduite des systèmes mécatroniques : -Décoder les informations décrivant tout ou partie d’un système mécatronique - Analyser les informations techniques décrivant l’état d’un système mécatronique et évaluer les conséquences d’un dysfonctionnement - Exploiter l’interface homme/machine. mécatroniques - Configurer les équipements et servitudes nécessaires au démarrage d’un système mécatronique - Mettre en et hors service tout ou partie d’un système mécatronique en toute sécurité Maintenance des systèmes mécatroniques : - Mettre en place ou remplacer des sous-systèmes et leurs dispositifs connexes - Réaliser et mener des opérations de maintenance préventive ou corrective ou des opérations de routine - Réaliser un diagnostic et/ou mener des opérations de contrôle - Valider une intervention et préparer sa réception - Collecter et exploiter les éléments QHSE mécatroniques applicables - Conduire une démarche d’analyse et de prévention des risques - Renseigner les documents de suivi QHSE dans le respect des procédures Culture générale et expression : - Appréhender et réaliser un message écrit - Respecter les contraintes de la langue écrite - Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production - Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture - Communiquer oralement - S’adapter à la situation : maitrise des contraintes de temps, de lieu, d’objectifs et d’adaptation au destinataire, choix des moyens d’expression appropriés, prise en compte de l’attitude et des questions du ou des interlocuteurs - Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message Langue vivante étrangère : Anglais : - Compréhension et expression orales au niveau B2 : Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés S’exprimer à l’oral en continu et en interaction - Compréhension de l'écrit au niveau B2 : Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise Mathématiques : - Maitriser les connaissances figurant au programme de mathématiques - Employer des sources d’information - Trouver et mettre en œuvre une stratégie adaptée à un problème donné - Utiliser de manière appropriée des savoir-faire figurant au programme de mathématiques - Analyser la pertinence d’un résultat - S'approprier une problématique, un environnement matériel - Analyser : proposer un modèle ou justifier sa validité́, proposer ou justifier un protocole - Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité - Valider : analyser de manière critique les résultats, identifier des sources d'erreur, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle - Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale - Être autonome et faire preuve d'initiative : exercer son autonomie et prendre des initiatives avec discernement et responsabilité Facultatif « Langue vivante étrangère » : Compétences de niveau B1 du CECRL : - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère Facultatif – Engagement étudiant : - Approfondissement des compétences évaluées à l’épreuve E6 (Maintenance des systèmes mécatroniques) - Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du diplôme et plus particulièrement s’agissant des compétences évaluées dans l’épreuve E6 (Maintenance des systèmes mécatroniques)
Objectif
Le titulaire du BTS « Mécatronique navale » intervient sur différents types d’équipements et d’ensembles mécatroniques embarqués liés à la propulsion, la production et la distribution d’énergie, la réfrigération, la production et la distribution d’eau, au traitement des eaux usées et mazoutées, la servitude (grues, mise à l’eau d’embarcation, stockage et distribution d’hydrocarbure, etc.). Il peut également intervenir sur les servitudes à terre et sur les infrastructures de chantier.
Niveau
Sans équivalence de niveau
Date de validité
31/08/2027
Domains
- mécanique navale
NSF
- Spécialites pluritechnologiques mécanique-electricite
- Spécialités pluritechnologiques mécanique-électricite - pas de fonction dominante
GFE
Rome
| Nom légal | Rôle |
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