Description
Le secteur de la coiffure a connu et continue de connaître de profonds bouleversements, sous l'impact de différents facteurs :
une stagnation du pouvoir d'achat et une évolution du comportement économique des ménages, induisant pour les salons de coiffure une nécessité de bien définir leur concept et de se positionner de manière appropriée par rapport à leur clientèle,une évolution de la réglementation liée aux produits capillaires,une évolution de la réglementation liée à l'entreprise,une évolution de la démographie des professionnels de la coiffure avec un nombre important de départs à anticiper du côté des chefs d'entreprise,une évolution technique des produits capillaires pouvant parfois être à l'origine de nouveaux concepts de salons,une évolution des attentes et comportements des consommateurs.
Une partie des entreprises cherche à développer de nouveaux services en réponse à la pression concurrentielle, mais leur mise en place n'est pas toujours aisée.
De ce fait, il parait nécessaire de renforcer l'acquisition de compétences techniques solides et de compétences en matière de relation client pour les publics préparant le CAP.
Objectif
Réaliser des prestations de coiffure
- Élaborer un diagnostic
- Mettre en oeuvre une technique d'hygiène et de soin capillaire
- Réaliser des techniques de base de coiffure : Coupe (femme, homme) Couleur (coloration* et effet de couleur*) Forme (mise en forme temporaire, mise en forme durable* par enroulage, coiffage)
*Exécuter sans concevoir
Établir une relation avec la clientèle et participer à l'activité de l'entreprise
- Accueillir la clientèle et gérer la prise de rendez-vous
- Conseiller et vendre des services, des matériels et des produits capillaires
- Contribuer à l'activité de l'entreprise
Niveau
3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux
Date de validité
31/08/2024
Domains
- Coiffure
NSF
- Coiffure, esthétique et autres spécialites de services aux personnes
GFE
- Santé, social, soins personnels
Rome
- Coiffure
- Coiffure
Nom légal | Rôle |
---|