Description
Compétences professionnelles : - Maîtriser l'ensemble des outils dont le biologiste dispose actuellement pour mener à bien un diagnostic, la définition d’objectif et leur réalisation, - Utiliser les connaissances académiques suffisantes pour échanger dans un projet dans le domaine de la biologie, de la biochimie, de la nutrition, de la microbiologie alimentaire et industrielle, des système de transformation, de la prévention des risques dans les aliments, du génie des procédés, de la formulation, de l’analyse sensorielle et des sciences des matériaux au travers de l’évaluation des unités d’enseignement. - Utiliser les connaissances approfondies dans les matières fondamentales (Nutrition, Microbiologie, Virologie, Parasitologie, risques), - Maîtriser l’environnement réglementaire, marketing, juridique, financier des entreprises de l’innovation en biotechnologies, - Utiliser les connaissances professionnelles nécessaires dans le domaine de la transformation des produits issus de l’agriculture et de la forêt en aliments ou en produits non alimentaires et de les mettre en œuvre. Compétences transversales et linguistiques : - Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. - Utiliser les technologies de l’information et de la communication. - Effectuer une recherche d’information : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. - Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. Prendre en considération l’aspect technique, humain et financier. - Réaliser une étude : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles : - Communiquer : à l’écrit et à l’oral tant en français qu’en anglais. Etre clair, faire passer ses idées en maîtrisant les outils de communication. - Animer une équipe de techniciens ou de cadres - Travailler en équipe : s’intégrer, se positionner, collaborer - S’intégrer dans un milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
Objectif
A compléter (Reprise)
Niveau
7 - Savoirs hautement spécialisés
Date de validité
01/01/2024
Domains
- qualité sécurité agroalimentaire
- Nutrition
NSF
- Santé
- Agro-alimentaire, alimentation, cuisine
- Santé
- Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)
- Abattage des animaux, fabrication de produits alimentaires
GFE
- Santé, social, soins personnels
- Production alimentaire
Rome
- Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- Management et ingénierie en hygiène sécurité environnement (HSE) industriel
- Management et ingénierie qualité industrielle
- Management et ingénierie de production
- Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant
- Management et ingénierie qualité industrielle
- Management et ingénierie de production
- Management et ingénierie en hygiène sécurité environnement (HSE) industriel
- Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- Conseil et assistance technique en agriculture
- Protection du patrimoine naturel
- Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant
| Nom légal | Rôle |
|---|---|
| INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES ET INDUSTRIES DU VIVANT ET DE L'ENVIRONNEMENT | Habilitation pour former et organiser l'évaluation |