Conduire la transformation digitale d'un organisme de formation

La certification est composée de 3 domaines de compétences :

1. Développer son activité grâce à la présence du numérique dans les contenus de formation (digital learning)

• Transformer ses offres présentiel en offre multimodale : faire évoluer les parcours de formation conçus en distanciel en parcours digitaux (e-learning/blended-learning) : scénariser les modules distanciels, animer des films pédagogiques sur les bases de l'entertainment learning, concevoir des évaluations à distance.
• Développer sa stratégie basée sur le déploiement d'outils numériques utiles à l'éducation et la formation (outils "Edtech") : choisir les outils et supports (LMS) pertinents qui apportent de la valeur-ajoutée au suivi des apprenants et à l'individualisation de leur parcours.
• Créer un business-plan rentable grâce à la digitalisation et la multi-modalité des formats de formation : définir la stratégie financière du déploiement multimodal des parcours ; optimiser leur coût grâce à la digitalisation.
• Intégrer les nouveaux réseaux de distribution (entreprises et particuliers) : développer une stratégie commerciale axée sur le BtoB et BtoBtoC.
• Mettre en place sa stratégie de communication : déployer une communication adaptée au nouveau positionnement digital : choix des supports, des canaux, du message.
• Générer des revenus additionnels : utiliser la digitalisation de modules de formation comme moyen d'élargir, de compléter son offre distanciel et lui donner de la valeur-ajoutée.

2. Accompagner la transformation digitale d'un organisme de formation pour s'adapter aux évolutions du marché

• Conduire le changement des équipes : affirmer son rôle de leader dans l'accompagnement au changement ; Mobiliser les équipes autour du projet de digitalisation.
• Concevoir une ingénierie de parcours digitale, combinant plusieurs modalités pédagogiques (distanciel/présentiel) et techniques (synchrone/asynchrone) : repenser la structure pédagogique des parcours distanciels existants ; les adapter aux formats distanciels et/ou blended-learning.
• Impulser de nouvelles modalités pédagogiques en participant à la veille en matière d'innovation pédagogique : assurer une veille sur les innovations pédagogiques et technologiques grâce aux
• outils de veille numériques ; être force de proposition auprès des équipes pédagogiques pour initier de nouvelles modalités.
• Organiser le déploiement des parcours multimodaux sur des supports synchrones et asynchrones : choisir les canaux de diffusion des parcours digitalisés : LMS, chaîne youtube ; s'assurer de l'accès aux parcours auprès des apprenants et formateurs.

3. Piloter l'activité de formations digitales pour en garantir la pérennité

• Fixer des indicateurs de performance pertinents : adapter ses KPIs aux formats digitalisés des parcours : nombre d'apprenants connectés, temps de connexion, etc....
• Construire des tableaux de bord adaptés : intégrer les nouveaux indicateurs définis dans le cadre de la digitalisation dans des tableaux de bord adaptés à la nouvelle stratégie pédagogique.
• Manager l'activité administrative et juridique en lien avec l'environnement numérique appliqué au secteur de la formation : tenir compte des exigences réglementaires ; fournir des documents et services en conformité avec les attentes en matière d'enseignement et de formation à distance.
• Mettre en oeuvre une GPEC (gestion révisionnelle des emplois et des compétences) adaptée à la transformation digitale de l'activité : identifier les collaborateurs engagés dans le projet de digitalisation ; les accompagner dans leur montée en compétences ; valoriser leur agilité numérique.
• Appliquer la réglementation en vigueur en matière d'usage du numérique : mettre en oeuvre une veille sur les usages réglementaires (RGPD).