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RNCP35728

CQP Coordinateur de vie scolaire

Page France Compétence
Description Assurer la sécurité des élèves à l'intérieur et à l'extérieur de l'établissement. Assurer la prise en charge individuelle ou collective des élèves. Faire appliquer des sanctions ou des décisions prises. Communiquer avec les élèves et les familles. Optimiser les moyens et les ressources de l'équipe de vie scolaire en lien avec la hiérarchie. Améliorer la diffusion de l'information et organisation de la communication au sein de l'équipe. Assurer le suivi de l'activité de vie scolaire et la transmission à la hiérarchie. Proposer des solutions et/ou des d'améliorations. Conduire des réunions au sein de l'équipe de vie scolaire. Coordonner et conduire des projets d'animation en lien avec la hiérarchie. Accompagner l'équipe de vie scolaire dans la mise en œuvre de projet d'animation. Organiser l’intégration et l’accompagnement de l'équipe de vie scolaire. Organiser l’accueil d'un stagiaire, d'un apprenant.
Objectif

Le CQP « Coordinateur de vie scolaire » a été créé et est délivré par l’Interbranches des Établissements d’Enseignement Privé (EEP), via la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CPN EEP Formation).

Ce CQP est enregistré au RNCP depuis le 7 septembre 2016.

A l’occasion de la procédure de renouvellement, la CPN EEP a conduit des travaux visant à prendre en compte les évolutions du métier de coordinateur de vie scolaire, afin de les intégrer dans le référentiel activités-compétences du CQP et de répondre aux nouveaux besoins en compétences des salariés au sein des organisations.

Ces évolutions portent notamment sur les thématiques suivantes :

- Intégration et accompagnement de l'équipe de vie scolaire :

o Concevoir un projet préalable pour l’organisation du parcours d’intégration des nouveaux membres de l’équipe en identifiant les points clés du service

o Identifier les besoins en compétences au sein de l’équipe d’éducateurs de vie scolaire en menant et formalisant des entretiens

o Proposer des thématiques de formations à la hiérarchie au regard des besoins identifiés en constituant un dossier (planning, programme, …)

- Accueil d'un stagiaire, d'un apprenant

o Organiser l'arrivée et le planning de l'apprenant en fonction des objectifs du stage et de la capacité du service.

o Communiquer à l'apprenant les éléments de compréhension et de contexte adaptés à son niveau.

o Vérifier à échéance régulière l'atteinte par l'apprenant des objectifs définis, puis les redéfinir si besoin.

o Evaluer l'apprenant en fin de stage conformément aux activités réalisées en utilisant les outils demandés afin d'apprécier l'acquisition des compétences.

Niveau 5 - Savoirs étendus, spécialisés, factuels et théoriques
Date de validité 08/07/2024
Domains
  • développement personnel et professionnel
  • coordination travail
  • Psychologie enfant adolescent
  • relation pédagogique
  • Atelier éducatif
NSF
  • Enseignement, formation
  • Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives
  • Enseignement, formation
GFE
  • Autres professions, professions d'enseignement et de la magistrature
Rome
  • Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement
  • Arboriculture et viticulture
  • Entretien des espaces verts
Nom légal Rôle
C R E F I Habilitation pour former et organiser l'évaluation
ASS RENOVATION ETAABLISSEMENTS SCOLAIRES Habilitation pour former et organiser l'évaluation
AGIFOPEC - ISFEC DES ALPES Habilitation pour former et organiser l'évaluation
IFEAP Habilitation pour former et organiser l'évaluation