Description
Réalisation de dorure à la feuille sur pièce sculptée (correspondant à l’EP1 travail de dorure à la feuille sur pièce sculptée) Préparation et apprêt: - Dégraisser - Encoller - Poser les blancs et reboucher - Poncer et adoucir - Tirer les carrés Réparure: - Détourner les ornements et les refents - Restituer les formes - Créer les détails - Dégraisser - Encoller Dorure à la détrempe et à la feuille d’or: - Préparer (coucher d’assiette, égrainer) - Poser la feuille d’or Finition: - Brunir - Mater - Patiner - Ramender Exécution d'un dessin d’art appliqué (correspondant à l’EP2 Dessin d'art appliqué) - Composition de formes et lignes géométriques - Exécuter un dessin au trait ombré ou non - Exercice de composition en un style déterminé - Réaliser un croquis à main levée d’objets choisis - Recherche d’harmonies colorées (mélanges, relations, contrastes, dominantes) - Recherche du volume par le modelage. Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter: contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire: connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à: Comprendre la langue orale Comprendre un document écrit S’exprimer à l’écrit S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Bloc facultatif – langue vivante L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à: S’exprimer à l’oral en continu Interagir à l’oral Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Bloc facultatif – Arts appliqués et cultures artistiques Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design Consolider une proposition Présenter graphiquement ou en volume une intention Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design Bloc facultatif – Mobilité Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
Objectif
Le doreur est un professionnel qualifié qui effectue des travaux de dorure à la feuille d'or sur tout support.
Le titulaire du CAP doit posséder les connaissances techniques et pratiques qui le rendront apte, après un temps d'adaptation, à participer efficacement aux fabrications et aux restaurations d'objets.
Niveau
3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux
Date de validité
31/08/2026
Domains
- Dorure art
NSF
- Métallurgie (y.c. sidérurgie, fonderie, non ferreux...)
- Métallurgie (y compris sidérurgie, fonderie, non-ferreux..)
GFE
- Création et production artistique
Rome
- Décoration d'objets d'art et artisanaux
- Comptabilité
- Organisation d'événementiel
- Création en arts plastiques
- Arboriculture et viticulture
- Protection du patrimoine naturel
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