Description
Le-la formateur-trice vocal-e est un-e spécialiste de la phonation qui enseigne les techniques d'expression vocale appliquées au chant et à la prise de parole, et accompagne des personnes individuelles ou des groupes dans la maitrise des savoir-faire techniques, sensibles et/ou artistiques propres à ces différentes modalités de la voix.
Selon son champ d'intervention professionnelle, le public auquel il-elle s'adresse et les missions qui lui sont confiées, le-la formateur-trice vocal-e peut assurer des fonctions d'enseignement, d'accompagnement de projet ou encore de coaching, individuel ou collectif.
Objectif
Le-la formateur-trice vocal-e intervient en particulier dans les champs suivants :
- Le chant dans le secteur des musiques amplifiées : cours de chant, accompagnement de projets auprès de chanteurs (prestation sur scène, enregistrement de disque, au doublage au cinéma...),
- La communication orale dans le cadre d'une prise de parole amateure ou professionnelle : formation ou coaching auprès de professionnels ou d'étudiants, formation à la prise de parole et training vocal pour des salariés, personnalités publiques, etc.
- Le développement du bien être par la pratique vocale : séances de travail vocal (auprès de personnes en situation de handicap, de personnes en fracture sociale, de personnes âgées dépendantes...), team building en entreprise, préparation à l'accouchement, etc.
Les capacités attestées :
- Enseignement de la technique vocale : le-la formateur-trice vocal-e transmet les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires à la maitrise par l'élève de son geste vocal et la préservation de l'équilibre physiologique de son appareil phonatoire. Il-elle conçoit un projet pédagogique, le structure en étapes progressives, le met en oeuvre par le biais d'exercices appropriés, évalue les acquis et la progression de l'élève.
- Accompagnement de l'élève dans son projet : il-elle apporte son expertise technique et ses connaissances des métiers d'expression vocale afin de conseiller et d'orienter l'élève dans le développement de son projet.
- Collaboration avec d'autres professionnels : il-elle est amené-e à coopérer avec des structures et-ou intervenants (école de musique, production, entreprise, structure médico-sociale...) en veillant à inscrire son action en cohérence avec celle des autres partenaires impliqués dans le parcours de l'élève.
Niveau
5 - Savoirs étendus, spécialisés, factuels et théoriques
Date de validité
05/08/2022
Domains
- expression orale
- Formation formateur
NSF
- Enseignement, formation
- Enseignement, formation
GFE
- Autres professions, professions d'enseignement et de la magistrature
Rome
- Développement des ressources humaines
- Musique et chant
- Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel
- Psychologie
- Enseignement artistique
- Intervention technique en méthodes et industrialisation
- Organisation d'événementiel
- Animation de site multimédia
- Protection du patrimoine naturel
- Développement des ressources humaines
- Enseignement artistique
- Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuel
| Nom légal | Rôle |
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