Le Résumé de la rédac
L’action Territoires d’innovation pédagogique, lancée en 2018 sous le troisième programme d’investissement d’avenir (PIA 3), a permis de renforcer une trentaine de campus des métiers et des qualifications en France. Selon une évaluation du Céreq, cette initiative favorise la modernisation de la formation professionnelle.
Les projets retenus se concentrent principalement sur la réindustrialisation, touchant divers secteurs tels que l’industrie 4.0, la mobilité et le bâtiment. Les campus ont réussi à améliorer leur attractivité, essentielle pour transformer la perception de la formation professionnelle, en multipliant les actions ciblées et innovantes, incluant des salons et des initiatives auprès des jeunes, utilisant des outils numériques modernes.
Pour garantir la qualité de l’offre de formation, les campus investissent dans la formation des formateurs et la modernisation des équipements. Ils encouragent également des actions pour réussir les parcours des élèves, tout en reliant les besoins des entreprises aux programmes de formation.
Le label « campus » implique une collaboration entre divers acteurs, dont l’enseignement supérieur, renforçant ainsi les synergies au sein des projets. Malgré des résultats encourageants, des disparités subsistent, comme le soulignent les enjeux de leadership et de gestion des projets. L'engagement des directeurs opérationnels reste crucial pour la pérennité de ces initiatives.
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