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Le Résumé de la rédac
Dans le but de comprendre plus profondément les conditions d'implémentation des formations professionnelles hybrides ainsi que les caractéristiques des participants, une étude qualitative basée sur des entretiens individuels avec des apprenants, formateurs et ingénieurs pédagogiques a été réalisée par l'HESAM Université et le CNAM. Les questions explorées comprennent les stratégies d'implémentation des formations hybrides, les pratiques soutenant cette hybridation, et le rôle des différents acteurs dans la création du contenu et la mise en œuvre de la formation. L'étude explore également les bénéfices de l'hybridation des formations professionnelles.
Le webinaire inclura également une étude de France Compétences sur l'individualisation des parcours de formation, fournissant un aperçu des raisons pour lesquelles une personnalisation accrue des parcours de formation reste difficile à s'étendre à grande échelle.
Cette conférence en ligne permettra une discussion entre chercheurs et acteurs professionnels (formateurs, ingénieurs pédagogiques, financeurs), avec un temps réservé pour des questions et réponses. Parmi les intervenantes figurent Daniela Rodriguez (HESAM Université), Anne-Lise Ulmann (CNAM), Béatrice Delay (France Compétences) et Claire-Odile Peltier-Ghebali (Université Laval).
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