IA en formation : comment aller plus vite sans perdre l’effort d’apprendre ? – Lucie Dhorne répond en vidéo

L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de la formation connaît une progression rapide, avec des applications variées telles que la création de contenus, la personnalisation des parcours et le tutorat. Cependant, les professionnel·les soulèvent des préoccupations quant à l’utilisation appropriée de ces outils. Selon Lucie Dhorne, experte en innovation pédagogique, l’IA générative est déjà utilisée, mais souvent de manière utilitaire, principalement pour des tâches précises comme la réalisation de quiz ou de présentations.

Dhorne souligne que l’IA peut également transformer l’expérience d’apprentissage, en redéfinissant le rôle des apprenants et des formateurs. L’IA devrait être vue comme un outil d'intelligence humaine augmentée, améliorant la formulation d’objectifs pédagogiques, l’analyse des dispositifs et la gestion de l’hétérogénéité des niveaux. Toutefois, le risque de dépendance excessive et l’illusion de compétence sont réels, car les apprenants pourraient négliger la réflexion et la mémorisation.

Dhorne propose de surveiller son utilisation de l'IA à travers un « Nutri-Score cognitif », afin de s'assurer que cet outil ne remplace pas l'effort nécessaire à l'apprentissage. En résumé, l’IA doit enrichir sans supplanter l’intelligence humaine, favorisant ainsi un apprentissage actif et conscient.